El doctor en optometría David Piñeiro y Saúl López, doctor en psicopedagogía y psicomotricista, impartieron el pasado fin de semana una formación especializada en nuestra ciudad.
María Puertas, Óptico-Optometrista que desarrolla su actividad profesional en nuestro centro, Sahún Óptica, en las áreas de visión infantil y terapia visual, ha participado de esta interesante propuesta y comparte con nosotros los pilares de un enfoque tan ventajoso para la población en la que se identifican dificultades de aprendizaje como para sus familias.
En primer término, debe acotars
e con precisión aquellos desempeños que el niño no alcanza a ejecutar en norma de edad cronológica. La realización de test específicos de rendimiento y competencia nos proporcionarán datos sobre los que ir desentrañando el perfil concreto de dificultad.
En el circuito de evaluación se debe atender a elementos conductuales y educacionales por parte de psicólogos, psicopedagogos y logopedas, sin relegar por ello la influencia de las áreas sensorio-motoras que se encuentran en la base de la pirámide del aprendizaje.
De este modo, la función visual, auditiva y propioceptiva deben ser tenidas en cuenta, sin limitarnos a evaluar la integridad orgánica (traumatólogos, otorrinolaringólogos, oftalmólogos), sino atendiendo también a su eficiencia. Fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales u optometristas versados en la infancia, aportan una valiosísima información y deben participar activamente tanto en los diagnósticos como en los tratamientos, si es el caso, de estos pacientes.
Muchos profesionales, es cierto, pero sabedores de lo relevante de la tarea a desempeñar y lo complejo de la misma, el trabajo multidisciplinar, desinteresado y proactivo puede representar, y representa la sustancial diferencia.
Esperamos que os haya interesado esta mínima incursión en un tema tan amplio y controvertido del que podemos hablaros, como sabéis, de primera mano, y del que seguiremos informándoos en próximas entradas.
