El doctor en optometría David Piñeiro y Saúl López, doctor en psicopedagogía y psicomotricista, impartieron el pasado fin de semana una formación especializada en nuestra ciudad.

María Puertas, Óptico-Optometrista que desarrolla su actividad profesional en nuestro centro, Sahún Óptica, en las áreas de visión infantil y terapia visual, ha participado de esta interesante propuesta y comparte con nosotros los pilares de un enfoque tan ventajoso para la población en la que se identifican dificultades de aprendizaje como para sus familias.

En primer término, debe acotarse con precisión aquellos desempeños que el niño no alcanza a ejecutar en norma de edad cronológica. La realización de test específicos de rendimiento y competencia nos proporcionarán datos sobre los que ir desentrañando el perfil concreto de dificultad.

En el circuito de evaluación se debe atender a elementos conductuales y educacionales por parte de psicólogos, psicopedagogos y logopedas, sin relegar por ello la influencia de las áreas sensorio-motoras que se encuentran en la base de la pirámide del aprendizaje.

De este modo, la función visual, auditiva y propioceptiva deben ser tenidas en cuenta, sin limitarnos a evaluar la integridad orgánica (traumatólogos, otorrinolaringólogos, oftalmólogos), sino atendiendo también a su eficiencia. Fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales u optometristas versados en la infancia, aportan una valiosísima información y deben participar activamente tanto en los diagnósticos como en los tratamientos, si es el caso, de estos pacientes.

Muchos profesionales, es cierto, pero sabedores de lo relevante de la tarea a desempeñar y lo complejo de la misma, el trabajo multidisciplinar, desinteresado y proactivo puede representar, y representa la sustancial diferencia.

Esperamos que os haya interesado esta mínima incursión en un tema tan amplio y controvertido del que podemos hablaros, como sabéis, de primera mano, y del que seguiremos informándoos en próximas entradas.